设为首页    加入收藏        办公自动化      网上阅卷      照片资料 今天是:

  网站首页学校简介新闻中心德育之窗教师园地教育科研校务公开党建之窗家庭教育他山之石资料下载咨询服务
载入中…
相关文章
没有相关他山之石
最新推荐最新热门
专题栏目
您现在的位置: 西安交通大学第二附属中学 >> 他山之石 >> 他山之石 >> 正文
高级搜索
问题学生与班级精细化管理
作者:信息中心 文章来源:网络 点击数:297 更新时间:2016/12/27 14:34:59 | 【字体:

  赫尔巴特说:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了管理工作的重要性。学生时代是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人,是时代赋予的要求,也是广大家长对学校的嘱托。教育过程中面向一切学生,培养有丰富知识、突出技能、高尚人格的学生是我们的责任。对于问题学生,如何应用精细化的理念和方法,做到“精心”“细心”“宽容”,切实抓好教育管理工作,妥善处理他们发生的问题,成为我们教师进行学生工作的重要方面。

    一、精心抓好学生初始阶段的教育工作

    如果能精心抓好学生初始阶段的教育工作,则可避免很多问题的发生。学生入学以来,面对新鲜的事物,每个人都有接受、熟悉的过程,对于学生来说也是如此。他们走进新的环境,进入一个新的学习阶段,面对他们的新老师,在他们的意识中也有一个接受、发展的过程。一个老师、一项措施、一条建议是否能让他们接受,怎样接受,接受得好与否直接关系到今后各项工作的顺利开展。问题学生的缺点主要是自由散漫、无组织纪律性、法律意识淡薄,抓好学生初始阶段的教育工作显得尤其重要。

①晓之以理。要让他们明白事理,让他们懂得做人的重要性,知道成人的道理。所谓明事理才能成人。我们要深入地分析学生的情况,结合实际出现的教育问题、社会问题、就业问题等细致地讲析,同时为学生树立各方面的榜样,让学生明白该怎么做,不该怎么做,而不是粗糙的讲大道理,不切实际地说教。

②严细要求。我们要在管理中严格要求学生,但又要树立“以人为本”的教育理验,充分尊重学生,这就要建立在精细工作的基础上。对于问题学生来说,由于平时养成的不良习惯,迟到、早退、懒散是常见的事。对于学生来说也许认为只是一件小事,但我们不能视而不见、马虎了事。我们要重视、严格,但在管理中要细致。譬如班级中有学生说脏话粗话,此问题如毒细胞一般传播极快,教师必须在第一时间发现问题,在只有星星之火之时,及时出手,采取断然措施,将其扑灭,并怀有高度戒备心理,以防复发。如果发现的比较晚,等到星火燎原之际,教师的工作就陷于被动了。有时班级一开始只有1~2个同学由于身体原因没有出操,班主任没有及时过问,这给了另一些偷懒同学的一个好的借口,过了1~2个星期,居然一个班有十几位同学没有出操,正好形成了一些小团体,班主任工作相对来说比较被动。所以,最好还是不要等问题发生了,我们就主动采取教育工作,工作应该做在前面,教师应该有深刻的洞察力,对学生的情况要有充分的了解。所以抓好学生初始阶段的教育工作显得尤其重要,如若班级的工作及每一名学生的思想都在教师的控制之中,教师的工作算是做到家了。

二、认真研究发生问题的学生

碰到学生做错了事,如果抓到办公室里劈头盖脸就是一顿教训。不管学生是否服气,必要让其服贴为止;教师以自己的理解去要求学生,规定学生必须要做的事情,全然不顾学生年龄特点与心理特点,对于不同意见,千方百计打压,必要时拿出校纪校规或请家长来校等法宝,定要让学生就范。然而尽管老师表面上压服了学生,但副作用却很大。学生总是要反抗,有些是表面反抗,更多的是默默地反抗。青少年学生逆反心理相当严重,教师若采用强攻的办法,学生即使最后就范了,心里必不服气,由此会造成学生的心灵扭曲,从长远看,对学生良好人格的形成与健康发展不利。因此,对于学生中出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,通过情情感交流与学生交心。尽管使用的办法比较缓和,但是正好击中学生要害,犯了错误的学生,不但乖乖认错而且心服口服,教师的任务通常也能很好地贯彻下去,学生的行为表现完全出自自愿,并非老师强迫,但却是老师的目的。象本班一学生高二开始厌学,经常逃学,不断更换女友,化钱大手大脚,在外与人喝酒上娱乐场所直至几天不来学校……我从没有在众人面前批评过他,更没有将他的这些“劣迹”告诉任何一个学生。而是通过一次次个别交谈、家访、短信联系等方式,晓之以理,动之以情。本质并不坏的他,听到我讲起他离异的父母以及辛苦的母亲时,眼眶里已经蓄满了泪水,此时再做思想工作已是顺理成章的事情了。一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程,是他自己体验、自己感悟的过程。其实,不需要很多,也就在那么关键的时候、关键的地方,我们稍微使一点点力,就可以使学生的航船纠正方向,加足马力,驶向光明美好的前方。

三、细心贯彻高效的管理方法

我们在教育管理中要根据学生的不同情况,实事求是地分析。问题生之所以有问题,他们有着各自不同的原因。我们不能搞一刀切,否则必然顾此失彼,出现更多的问题和矛盾。

①细致分析、制订措施。我们必须通过家长、学生以前的老师等各种渠道找到根源,然后根据不同的情况按类型纪录每人的个人档案。只有在细致、实事求是的分析基础上,我们才能有的放矢,有效地制订、落实切实可行的措施。

②精细管理,培养学生的组织、纪律性。由于问题生受外界的影响较大的原因,在管理上不能松懈。我们让学生统一到校离校,不能迟到早退,这样做既不让他们有空闲的时间受外界的干扰和影响,同时,又培养了学生严密的组织记律性。

③精细研究、培养学生的遵纪守法意识。有些学生法律意识、校纪意识严重缺乏,我们可以组织法制培训班,让校领导挂帅,有针对性利用课余时间给他们讲授校纪校规、心理辅导、法律常识和案例分析,很好地培养了学生遵纪守法意识;

④精细设计,促进教育的持续化。为了不让学校、家庭教育脱节,让家长及时了解学生在校的情况,我们为每位学生准备了家庭联系本,记录下每天的家庭作业、放学时间、学生当天在校的优缺点,让家长了解后签字并每天上交班主任审阅。一系列措施都是建立在细致的、实事求是的分析基础上。由于每项管理工作都精细化,后进生的行为习惯都发生了很大的变化。学生的组织、纪律性、遵纪守法意识都有了明显地提高;迟到、早退、旷课的现象少了;打架等恶性事件也得到了有效地控制。

四、宽容对待问题学生。

“精细化”管理就是一种引导。学生身上出现问题,需要老师去引导。等待学生的变化,老师要用“宽容”的态度引导,才能正确的引导学生适应社会。作为班主任来说要注重岗位到责。

一个浅浅的微笑、一句温馨的话语、轻轻地拍拍学生的肩、一次真诚的交流,都会在他们的心灵中激发起层层涟漪。处于青春起的孩子,他们情感的触角多是敏锐的,教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。因此作为教师的我们就应该多多关注学生的内心体验。我们更应该去多多关注那些容易犯错误的学生。当学生违反纪律时,我们的内心一定非常生气。但失误人人会有,关键是看我们如何去对待它,当我们发现孩子犯了错误以后,我们不能“一棍子打死”,把他们批评得抬不起头来,而是应该把这次错误看作是师生间交流的一次机会。对学生有一颗爱心,还包括对孩子要有一颗宽容心。要善于包容他们的一次次失误,把失误看成是一个个美丽的错误。我们要和经常发错的孩子站在同一条战线上,与他们共同和粗心、失误作斗争,让他们相信老师与他们在一起。如果仅仅因为一个小小的失误而把一个学生看扁了是得不偿失的。作为班主任,我们要站在育人,教孩子学会做人的高度去看待问题。

精细化的教育管理要求我们要具有长远的眼光,踏踏实实、坚持不懈的工作态度。好的教育管理模式关键要细致落实,但是要让学生取得质的变化并不是一朝一夕能实现的。所以,精细化的教育管理要求我们在教育管理中必须要踏踏实实、坚持不懈。三天打鱼,两天晒网,只会导致管理上的形式主义,既害了学生,又给我们的教育管理工作造成不可弥补的负面影响。学生的发展是阶段性的、曲折的。一项措施的细致落实也许会让学生发生一些变化,有了好的发展方向,但这并非就是发生了本质的变化,表面的假象也许可以迷惑老师的思维。所以我们不能为学生有一点的提高就沾沾自喜,甚至放松。

总之,班级管理的精细化,体现的是一种管理理念,体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性,就是把每一个环节、每一个细节都考虑到,通过爱心、细心、宽容地关注每一个学生,最终实现学生的自我完善。只有这样,学生才能一步一个脚印,稳定地提高,成为一个德、才、能兼备的合格人才。

他山之石录入:信息中心    责任编辑:xxzx 
  • 上一个他山之石:

  • 下一个他山之石:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
     网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    XA12733